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PROYECTOS EDUCATIVOS MEDIADOS POR TIC UNIVERSIDAD DE LA SABANA

PRUEBA DE SALIDA

Objetivo

Valorar el nivel  de desarrollo y/o fortalecimiento de habilidades del pensamiento para la solución de problemas en diversos contextos, obtenidas  a partir de las actividades estructuradas para tal fin 


ACTIVIDAD 10: "Dieta saludable, el comedor de mi cole la tiene" CIENCIAS: Los alimentos"

Objetivo
Solucionar problemas en diversos contextos, utilizando para ellos habilidades del pensamiento y herramientas TIC


 En nuestra institución educativa contamos con el comedor escolar en donde almorzamos todos los días.
A pesar de ser un beneficio  para todos, es notorio ver como se dejan porciones de comida en los platos, lo cual no esta bien, pues no solo representa un valor económico sino también resultan ser sobrantes de comida que se pierden finalmente.

Valiéndote de la página Web del colegio http://colegiommc.com/ diseña una estrategia que nos lleve a solucionar este problema institucional

METODOLOGÍA

Trabajaremos en grupos de 4 personas, entre todos diseñaremos la  estrategia que permita ayudar en la solución del problema que presenta la institución. 
Ten en cuenta que:
1. Trabajaremos en un espacio presencial pero sólo el mejor trabajo será publicado en la página web del colegio. Si lo requieres puedes trabajar con tu grupo de forma virtual, así optimizarás el tiempo
2. Utiliza los 4 pasos del METODO POLYA adaptado para esta situación
3. Esta actividad se orienta al aprendizaje colaborativo, de allí que trabajemos en grupo
4. Recuerda que esta actividad hace parte de un tema visto en clase de Ciencias el cual nos servirá de gran ayuda

Sopréndenos con la creatividad y el trabajo en grupo. Adelante!

REALIZADA LA ACTIVIDAD 

ACTIVIDAD 9: "¿Que tiene de lindo Ciudad Bolívar?" PARTE II: Posibles soluciones y evaluación de resultados

Objetivo: Identificar el proceso a seguir para la solución de problemas, utilizando para ello habilidades del pensamiento y herramientas TIC



METODOLOGÍA


Para esta actividad seguiremos trabajando en el grupo de 3 personas. Aplicaremos en paso 3 y 4 del método Polya para resolver el interrogante que nos plantea esta actividad

Adelante, muestra tus resultados a través de un Blog diseñado para tal fin, indícanos su dirección (url) a través de la plataforma social EDMODO, allí todos tendremos la oportunidad de ver las propuestas de los demás grupos

Es un espacio de trabajo colaborativo y mucha creatividad!

FINALIZADA LA ACTIVIDAD 8 y 9

ACTIVIDAD 8: "¿Qué tiene de lindo Ciudad Bolívar?" PARTE I: Identificar y diseñar un plan o estrategia

Objetivo: Identificar el proceso a seguir para la solución de problemas, utilizando para ello habilidades del pensamiento y herramientas TIC



METODOLOGÍA


Para esta actividad trabajaremos en grupos de 3 personas. Aplicaremos en paso 1 y 2 del método Polya para resolver el interrogante que nos plantea esta actividad

Adelante!, has parte del grupo de personas que trabajan día a día por nuestra localidad..


ACTIVIDAD 7. "¿Será que se fija en mí?". Parte 2: Posibles soluciones y evaluación de resultados

Objetivo: Identificar el proceso a seguir para  la solución de problemas, utilizando para ello habilidades de pensamiento y herramientas TIC


METODOLOGÍA
Para esta segunda parte, utiliza los pasos 2 y 3 el Método Polya!
Continuaremos nuestro trabajo en parejas, una vez finalizada la actividad, socializa la  propuesta del grupo a los compañeros  a través de un video publicado en la plataforma social académica EDMODO... 
Esta actividad fortalece el aprendizaje colaborativo en espacios presenciales


ÁNIMO ...ESTE ES UN RETO QUE IMPLICA TRABAJO COLABORATIVO Y MUCHA CREATIVIDAD!

FINALIZADA LA ACTIVIDAD 6 Y 7 

MIREMOS SI LO HICIMOS BIEN!

ACTIVIDAD 6: "¿Será que se fija en mi?". Parte 1: Identificar y diseñar un plan o estrategia

Objetivo: Identificar el proceso a seguir para  la solución de problemas, utilizando para ello habilidades de pensamiento y herramientas TIC



La adolescencia es una etapa difícil y muy importante para cada uno de nosotros, pues no solo involucra cambios físicos sino además cambios en nuestro comportamiento.
Dentro de esta etapa el enamorarse constituye un momento de mucha ansiedad, dudas y felicidad.

¿Qué podrías hacer para orientar a aquellos que como tú desean saber algo del amor en la adolescencia y la forma de iniciar una relación amorosa?

Conviértete en un experto del tema!

METODOLOGÍA
Para esta primera parte, utiliza los pasos 1 y 2 del método Polya...adelante!

Trabajaremos en grupos de dos personas, así fortaleceremos  el aprendizaje colaborativo en espacios presenciales

 Comparte con nosotros tu propuesta a través de la red social académica EDMODO

 SI DESEAS UN POCO DE AYUDA SOBRE COMO INICIAR CON DICHA  ESTRATEGIA, TE INVITAMOS A VER ESTE VIDEO

VEAMOS AHORA UN MÉTODO PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS

Objetivo: Identificar las características y componentes del método para resolver problemas planteado por George Polya, adaptado al Desarrollo de habilidades para la solución de problemas


RECUERDA QUE...

A continuación encuentras en este video un resumen de algunos aspectos tratados en las actividades que has desarrollado hasta este momento



ACTIVIDAD 5: "¿Qué tan creativo soy?"

Objetivo: Identificar aspectos individuales relacionados con la creatividad, necesaria para la solución de problemas


Uno de los aspectos más importantes que se deben contemplar a la hora de solucionar problemas es la creatividad.Los expertos en el tema señalan que en  el campo social la creatividad y los procesos de resolución de problemas se combinan para generar el cambio en las formas de ver y de pensar el mundo.
La palabra creatividad deriva del latín creare que significa crear, hacer algo nuevo, algo que antes no existía, es decir, un proceso de encontrar algo nuevo


METODOLOGÍA

 Trabajaremos individualmente, en espacios presenciales 

Esta actividad consta de dos partes: En la  primera  valoraremos algunos aspectos de la creatividad, para lo cual debes ...

Ahora para saber los resultados, dirígete a nuestra red social académica, allí encontrarás la interpretación al test de creatividad


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